협회공문/2005/01073 성화 어린이 여름 수련건: 두 판 사이의 차이
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* | === 공문 원본: 어린이 여름수련 공문.hwp === | ||
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<pre> | |||
<표> | |||
1. 귀 연합(교회)에 하나님과 참부모님의 은사가 함께 하시길 기원합니다. | |||
2. 2005년 성화어린이 여름 원리 수련을 아래의 내용에 의거하여 실시될 수 있도록 적극 협조 하여 주시기 바랍니다. | |||
- 아 래 - | |||
1. 주제 : “하나님, 참부모님, 참가정을 닮은 성화어린이가 되자!” | |||
2. 교육대상 : 성화어린이(유치부, 초등학생) 전원 | |||
3. 실시 기간 : 성화어린이들의 여름 방학 기간 중 시도연합 실정에 맞게 2박3일 이상 | |||
4. 교육내용 | |||
1) 정체성 교육 : 하나님과 참부모님, 참가정과 나와의 관계를 확실히 배운다. | |||
2) 하나님의 성품 닮기 : 자연 속에서의 체험을 통하여 인간을 위하여 만물을 창조 | |||
하신 하나님의 성품을 배운다. | |||
3) 참부모님 생애노정을 통하여 위하는 사는 삶을 실천하도록 교육한다. | |||
5. 실시 방법 : “성화어린이 체험 교육 담당 수련”과 3박4일간의 “종적인 축”의 | |||
교육을 받은 성화어린이 교사들을 중심으로 창조원리와 체험 교육을 | |||
위주로 실시하여, 성화어린이들이 생활 속에서 하나님과 참부모님, | |||
참가정을 모시고 위하여 사는 삶을 실천할 수 있도록 한다. | |||
6. 행정사항 | |||
1) 수련 실시 결과는 2세국 홈페이지의 커뮤니티를 통하여 보고한다. | |||
2) 문의 : 오순석 팀장 (019-212-7085) | |||
3) 협회 차원의 어린이 수련은 실시하지 않는다.“끝” | |||
<그림> | |||
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[[File:협회공문_1076_어린이 여름수련 공문_HWP미리보기.png|none|700px|협회공문_1076_어린이 여름수련 공문_HWP미리보기.png]] | |||
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* 기타: [[:File:협회공문_1076_viewold.txt|viewold.txt]] | * 기타: [[:File:협회공문_1076_viewold.txt|viewold.txt]] | ||
2026년 5월 16일 (토) 01:11 기준 최신판
성화 어린이 여름 수련건
기본 정보
| 게시번호 | 1073 |
|---|---|
| 공문번호 | 세가업무 제66호 |
| 시행일 | 2005.07.28 |
| 정렬일 | 2005-07-28 |
| 구분 | 제목없음 |
| 작성자 | |
| 원본 식별번호 | 1076 |
위키에 보관된 문서
공문 원본: 어린이 여름수련 공문.hwp
- 원본: 어린이 여름수련 공문.hwp
HWP 추출 본문
<표>
1. 귀 연합(교회)에 하나님과 참부모님의 은사가 함께 하시길 기원합니다.
2. 2005년 성화어린이 여름 원리 수련을 아래의 내용에 의거하여 실시될 수 있도록 적극 협조 하여 주시기 바랍니다.
- 아 래 -
1. 주제 : “하나님, 참부모님, 참가정을 닮은 성화어린이가 되자!”
2. 교육대상 : 성화어린이(유치부, 초등학생) 전원
3. 실시 기간 : 성화어린이들의 여름 방학 기간 중 시도연합 실정에 맞게 2박3일 이상
4. 교육내용
1) 정체성 교육 : 하나님과 참부모님, 참가정과 나와의 관계를 확실히 배운다.
2) 하나님의 성품 닮기 : 자연 속에서의 체험을 통하여 인간을 위하여 만물을 창조
하신 하나님의 성품을 배운다.
3) 참부모님 생애노정을 통하여 위하는 사는 삶을 실천하도록 교육한다.
5. 실시 방법 : “성화어린이 체험 교육 담당 수련”과 3박4일간의 “종적인 축”의
교육을 받은 성화어린이 교사들을 중심으로 창조원리와 체험 교육을
위주로 실시하여, 성화어린이들이 생활 속에서 하나님과 참부모님,
참가정을 모시고 위하여 사는 삶을 실천할 수 있도록 한다.
6. 행정사항
1) 수련 실시 결과는 2세국 홈페이지의 커뮤니티를 통하여 보고한다.
2) 문의 : 오순석 팀장 (019-212-7085)
3) 협회 차원의 어린이 수련은 실시하지 않는다.“끝”
<그림>
<표>
공문 원본 HWP 미리보기: 협회공문_1076_어린이 여름수련 공문_HWP미리보기.png
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